Skolan

Exempel:

• Har svårt att rikta, växla mellan eller bibehålla uppmärksamhet.
• Saknar uthållighet för att koncentrera sig på en uppgift eller vid genomgång.
• Har svårt att komma igång.
• Värjer sig mot uppgifter som eleven upplever som mentalt ansträngande.
• Saknar uthållighet att göra svåra eller repetitiva uppgifter och blir snabbt uttråkad.
• Lyssnar inte på tilltal och distraheras av egna tankar eller annat i omgivningen.
• Frågar om och har svårt att komma ihåg instruktioner och information i flera led.
• Missar detaljer eller gör slarvfel.
• Glömmer till exempel idrottskläder, material till lektionen och viktiga papper.
• Missar helheten i en text eller glömmer bort vad hen precis läst trots adekvat läsförmåga.

Exempel:

• Har svårigheter att sitta still, rör sig i klassrummet eller har svårt att hålla händer och fötter stilla.
• Är intensiv, rastlös och kan verka uppe i varv.
• Klättrar eller klänger på saker och personer.
• Har svårt att hitta en lagom nivå på det som ska utföras, antingen överarbetar eller slarvar sig igenom uppgifter.
• Är svårstartad, passiv, energilös eller somnar i skolan.

Exempel:

• Har svårt att vänta på sin tur och blir otålig.
• Blir lätt frustrerad vid motgångar, agerar i affekt och har nära till utbrott, har lätt att bli inblandad i konflikter.
• Har svårt att reglera både positiva och negativa känslor, känslorna blir lätt intensiva.
• Avbryter andra och svarar på frågor innan de är färdigställda.
• Agerar utan att hinna tänka på konsekvenserna och kan till exempel säga saker som sårar andra.
• Pratar intensivt och kan ha svårt att komma till saken eller hålla sig till ämnet.
• Kan framstå som alltför öppen och spontan i kontakt med andra.

Exempel:

• Har svårt med flexibelt tänkande, att byta strategi vid behov eller lösa problem.
• Fastnar för länge med en och samma uppgift eller har svårt att göra färdigt uppgifter.
• Håller inte ordning på sina saker, vilket till exempel leder till att bänken eller lådan är rörig och att papper som ska in i pärmar kommer bort.
• Har svårt att prioritera och planerar in för mycket.
• Verkar sakna känsla för tid och tidsuppfattning.
• Kommer ofta för sent till skolan eller in från rasten.

Exempel:

• Har svårt att reglera styrka när hen ska skriva eller klippa och skriver för hårt eller för löst.
• Har svårt att knäppa knappar, dra upp dragkedjor, knyta skor och äta med bestick.
• Snubblar och spiller lätt.
• Tar för hårt i kompisar.
• Svårt med planering av motorik, t.ex. att stanna upp i tid.
• Har svårigheter med kroppskontroll på idrottslektioner eller i lek.

Exempel:

• Blir splittrad och okoncentrerad i miljöer med många intryck.
• Reagerar svagare eller starkare på smak, konsistens, doft, ljud, ljus eller beröring.
• Är selektiv i vad hen äter.
• Upplever sig ha blivit slagen trots lättare beröring.
• Upplever viss belysning som skarp och kan ha svårt att vistas ute i solljus.
• Har för mycket eller för lite kläder på sig utifrån temperatur.
• Klarar bara av att ha vissa kläder på sig.